从这里，开始学校社工

金秋十月，来到希望大家庭，走进育新学校。有几分青涩，几分期待，亦有几分担忧。经四个月洗礼，更为老练，更为专业，遭遇挑战，收获成长。岁月虽短，报之以歌。在服务旅途中，寻找最亮的星，点亮心光，不说再见，星火燎原。

所谓几分青涩。刚毕业且工作1年时间，主要接触民生微实事项目化服务模式，较少介入专业性服务，对专业领域仅限于大学阶段接受理论知识，尤其未有服务青少年的经验。可见，服务既是学习。所谓几分期待。作为曾经学习专业服务的学生，一直心怀感恩，期冀朝有一日，投之以李。当知道工读学生，几乎全部出现成长困境“问题学生”，作为过来人总希望可以给些引导、能够改变。所谓几分担忧，某些时刻觉着自己也是个孩子，害怕不足以做一个服务者。传说工读学生顽皮度不可预计，问题突显千奇百状，不知可否如常应对。

经历四个月，从走进班级的宣传活动、主题服务引进，到策划小组活动、义工服务活动、团体培训，到“一对一”服务形式，专业服务遍地开花。

关于挑战，初入学校，对学生的性格特点和各方面条件不够了解，没有方向选择，对学生报太高期望，陷入被动局面。如晚自习需要保持安静，自主学习，不能玩手机、不能讲话，可学生偏偏嗜好。当与之辩论，他绘声绘色，我哑口无言。又如社工服务时，多位学生不分时间场合，喜爱畅所欲言，可谓修炼社工的心酸......诸如此类锱铢小事，挫败感十足，让人像泄气的皮球。人言横行、人潮涌动，各种“社工无用论”、“社工底层论”、“高流失率”充斥在周围，目不暇接，一不留神，将最初的社工心一点一点淹没。过年期间，家人亲朋好友各种好言相劝，或回家或换一份高薪舒适的工作而社工的价值信仰迷失，那么前人的导航尤为重要。当青少年的反复狡辩，社工从期望到破灭，状态低迷，陷入自我怀疑，社工是否真的能够帮到学生？当社工致力筹划的服务，被制度捣碎，产生职业倦怠，社工是否真的能够帮到服务单位？或许真不适合服务青少年......负面情绪就像随时待命的守卫，见缝插针。

而能够坚持下来，砥砺前行，得益于督导答疑解惑、适时开导，得力于同工的互帮互助，更得益于学校老师的相互成就，正如《夜空中最亮的星》“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜，夜空中最亮的星，请照亮我前行”。

关于成长，歌手王力宏的“一个我，需要梦想，需要方向，需要眼泪，更需要，一个人来，点亮天的黑”，言出人生的命题，拥抱了梦想，等于拥有信仰，拥有勇气，就算一个人也要坚守。只因，愿景成为一名优秀的社工人，所以行业对比落差、职业差距、工作挫折，不足惧，灵魂提问“你想成为什么样的人？真的是绝望到底、无路可走？有哪些方法还没有尝试过？”每每拷问自己，总能获得勇气和底气。或许未打开正确沟通方式，或许需要学习多种服务技巧，或许多多观察、准确把握学生特点......戒掉多年如影随形的“自以为好”，同理青少年，潜移默化引导；多加耐心防线，因人而异，不怕繁复，不放弃，积少成多，星星之火可以燎原-----“我相信我们都会很好，我相信，我相信的一切，变成火焰”。

责任编辑：段冬蕾

文章来源：http://team.swchina.org/style/2019/0611/34158.shtml