结合青少年社工培训看活动开展四步走

深圳有着社工行业的黄埔军校之称，作为中国内地社工发展的前言，深圳社工某种程度上代表了中国社工的一个窗口，作为一名青少年领域的社工，今天我想结合下我参加的一次青少年培训以及根据这个培训我设计的活动给大家分享下。

众所周知，深圳实行着社工注册制度，我们从事社工的人除了要考取国家社工师资格证书，要想在深圳真正从事社工的工作还要在深圳进行注册，每年深圳社协和各个区的社会组织，机构都会举办大量针对社工领域的培训，并且对于社工具有学时要求，作为今年刚注册的社工，一方面我是为了自己的学时任务，同时更重要的是为了能够学习一些青少年领域的一些实务知识，我在这样的背景下参加了一次由南山区社协组织的青少年培训，刚开始导师讲了很多关于青少年的心理特点和心理活动规律，这一就不一一赘述了，其中我印象较深刻的是当时讲了一个活动的流程包括起，承，转，合四个部分，顾名思义起就是我们刚开始的热身，互相认识的环节，承就是通过一些视频或者在社工的语言引导下可以引入主题，让参与者明白活动的意义，转就是本次活动的一个高潮部分就是我们想教给参与者要进行的东西，合就是我们最后的总结和评估，在授课时我们参与培训的都通过模拟来感受下这几个流程，但是毕竟是课堂缺乏实践的，培训结束后正好让我带领一个义工班进行一个活动，我和同伴我们将本次的目标设定为让学生通过模拟表现来了解义工行为，首先我们是通过一个“桃花朵朵开”的热身小游戏将参加活动的学生分为若干组，每个小组内成员互相介绍和认识，这就是我们的热身环节，然后我们带领我们的参与者一起回顾了上节课的主要内容，因为上节课主要讲的是义工的相关知识，通过提问的方式进一部激发调动了学生的兴趣，随后我们引出了本节的活动主题，让他们自己来模拟表现自己周围的义工行为，为了让他们方便理解和表现，我们设计了“学校”“医院”“马路”“公园”等四个不同的场景，给予他们十分钟的时间让他们自己来充分展示，当一组的同学在进行表演时，其他组要进行观摩，在表演的过程中他们的表现还是大大超出了我们的想像，生动形象的展现出了我们生活中常见的义工行为，在最后的总结分享环节，他们说出了自己的一些感受，通过自己的亲身参与，这样得到的感受是强烈的。

从整个活动流程来看，从起，承，转，合这几个连贯的环节来看，我们的活动还是很成功，让他们在参与体验的过程中更容易能够加深对于我们要教会他们的知识的理解，所以我们在开展活动时都需要设计好一个完整的活动流程，良好的开端可以帮助我们拉近与服务对象之间的距离，活动前期的引入也是非常重要的，这样不会让我们突然抛出我们的主题略显突兀，还有最后的活动总结和反思，这是我们可以带给我们的参与者以内心的反思，通过我们的引导让他们更加注重发掘自己的内心，这也是我们社工发挥的引导者的一个重要角色。（作者 孙祥腾 尚德社工）

责任编辑：姜妍

文章来源：http://practice.swchina.org/socialwork/etqsn/2016/0816/27047.shtml