首页 > 队伍建设考试认证 第二届社工知识大赛复盘:社工实务单选题
第二届社工知识大赛复盘:社工实务单选题
题目:
1、社会工作者不能单枪匹马地采取介入行动,要依靠服务对象,与他们紧密配合,双方共同合力参与介入行动。这体现了社会工作介入行动的( )原则。
A.考虑经济效益 B.以人为本、服务对象自决
C.个别化 D.与服务对象相互依赖
答案:【D】
题目:
2、九岁的小丽在一次地震中受重伤,之后常因做噩梦而哭醒,对母亲格外依恋,小丽的母亲来求助,但机构没有擅长儿童创伤辅导的社会工作者。此时最恰当的做法是( )。
A.鼓励小玲参加成长小组 B.安排志愿者陪伴小玲
C.让小玲参加社区活动 D.将小玲转介到其他服务机构
答案:【D】
题目:
3、小红因为是超生人口,父母没有给她上户口,导致读书问题迟迟得不到解决,小红父母请求社会工作者帮助。针对这样的情况,社会工作者必须向小红父母阐述户口也是儿童的一种需要。那么户籍问题是儿童的( )需要。
A.生存的 B.发展的
C.受保护的 D.社会化的
答案:【A】
题目:
4、一向品学兼优的小明近来学习成绩下降、沉默寡言,身上还常常青一块、紫一块。社会工作者了解到,小明父亲遭遇失业、离婚后借酒浇愁,打骂小明。社会工作者发现,小明害怕回家再遭父亲打骂,向同学借了钱,查好了南下广州的列车时刻表,这时社会工作者应该( )。
A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧,降低被打的风险
B.向小明的同学和邻居了解情况,对虐待事实进行确认
C.与小明沟通,告诉他不要着急,以后会帮他处理这个问题
D.缓解小明的焦虑,并联系儿童保护中心提供庇护
答案:【D】
题目:
5、埃里克森在人类发展的八阶段论中指出,青少年期的核心任务是完成( ),发展的重点是“自我、角色与地位”。
A.理解角色 B.辨识角色
C.扮演角色 D.认识角色
答案:【B】
题目:
6、社会工作者老李将社区中有厌学情绪的青少年组织起来一起开展小组活动,这属于( )层面的青少年社会工作。
A.宏观层面 B.中观层面
C.微观层面 D.纵向层面
答案:【B】
题目:
7、 张老伯因中风住院,经过一段时间治疗,病情好转,正在恢复之中。张老伯希望能出院回家,并继续进行康复治疗和训练。为了让他出院后既能得到很好的照顾,又能继续康复治疗,社会工作者小王与张老伯的家属、社区的相关机构联系后,为他出院后的生活做了以下安排:张老伯住在家中,每天上午由家属送他去社区康复中心进行康复治疗和训练;下午由康复中心的工作人员送他去社区日间照顾中心;傍晚再由在日间照顾中心工作的邻居顺便送他回家。小王为张老伯所做的照顾计划属于( )。
A.社区照顾 B.邻里照顾
C.机构照顾 D.家庭照顾
答案:【A】
题目:
8、老王是一名退休美术教师,退休后发挥自己的专长,主动到社区老年班中教社区老人绘画,老王的行为表达出了( )的需要。
A.健康维护 B.婚姻家庭
C.就业休闲 D.社会参与
答案:【D】
题目:
9、某边远山区为了改变村民对于“孝”的理解,从而改革织孝布的具体做法;决定把这些故事编写成为当地的民间小调和情景剧,通过文艺汇演的形式表现出来,提升人们对孝顺概念的新思考。这种做法属于( )。
A.宣传和教育的方法 B.倡导
C.多部门合作 D.行政执法
答案:【A】
题目:
10、戏剧小组由打工的妇女们组成,以娱乐活动来增加她们的生活乐趣。社会工作者经过社区调查了解到一些妇女对戏剧和表演有兴趣,于是组建了戏剧兴趣小组;戏剧的故事来源于大姐们的生活。戏剧中所表现的故事来自于她们的日常生活,是她们最关心的、日常生活中发生的事情。这里,社会工作者用到的增能的具体方法是( )。
A.权力分析 B.透明化
C.意识醒觉 D.倡导政策改变
答案:【C】
题目:
11、童童是某社区的12岁脑瘫儿童,他的父亲早年去世,母亲也长期失业。由于家境贫困,母亲无钱支付高昂的康复医疗费,也无力送孩子读书。长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向,存在较严重的心理问题。社会工作者小张经过需求评估,认为( )需要不是童童当前的主要需要。
A.医疗康复 B.文化生活
C.接受教育 D.价值实现
答案:【D】
题目:
12、某社区提出,要培养“爱残文化”,即在物质上,极力满足残疾人的需求;要保证每户残疾人家庭,至少有200斤存粮;鼓励居民为残疾人捐送衣物。该小区“爱残文化”的理论基础是( )。
A.回归社会理论 B.增权理论
C.供养理论 D.社区文化理论
答案:【C】
题目:
13、矫正社会工作者小王,近期把工作的重心转移到了罪犯的家庭和社区环境的改善,营造有利于罪犯更新改造以及预防犯罪的健康和睦的家庭和社区环境。小王这样做的目的是( )。
A.营造有利于罪犯更新改造的环境 B.促进刑罚制度更加人性化
C.促进刑罚制度更加科学化 D.促进刑罚制度的非监禁化
答案:【A】
题目:
14、小组工作的实施模式有多种分类,从对小组成员的影响和作用的角度看,在社区矫正工作领域,使用( )模式,是比较适合的。
A.治疗模式 B.发展模式
C.生存模式 D.社会模式
答案:【A】
题目:
15、某市安置办的社会工作者根据国家优抚安置政策,在市政府支持下,组织召开了发展与改革委员会、人力资源与社会保障局等部门和相关企业参加的就业协调工作会议,为本年度大部分复员退伍军人顺利找到了工作。此案例中,社会工作者主要运用的方法是( )。
A.社区策划 B.社会工作研究
C.社会政策 D.社会工作行政
答案:【D】
题目:
16、小丽是一位单身母亲,寻了一份打扫大街的工作,收入微薄;小丽的儿子13岁时,因患重病丧失了劳动能力,小丽自感生存和生活压力巨大,常常焦虑不已,才35岁就已经是满头白发了,坦言生活快要把自己逼疯了。此时,社会工作者需要做的是( )。
A.服务对象识别 B.调节家庭关系
C.提供心理支持 D.促进社会融入
答案:【C】
题目:
17、下图所示的家庭结构图表示的意思是( )。
A.父母双方目前是离婚关系 B.母亲和儿子居住在一起
C.父亲和女儿居住在一起 D.儿子目前15岁
答案:【D】
题目:
18、王女士今年36岁,有一个10岁的儿子,在她看来,好孩子就应该是听话乖巧、学习好。她时常用这种标准来要求儿子,儿子稍不听话,就各种抱怨,甚至打骂。现在母子俩一说话就吵架,关系十分紧张。社会工作者了解了王女士家庭情况后,决定采用家庭照顾技能训练帮助王女士。下列说法中,正确的是( )。
A.改变儿子不合理的行为
B.改变王女士不合理的认知
C.增强王女士的家庭教育能力和沟通能力
D.明确家庭成员沟通中的具体问题,指导成员尝试新的沟通方式
答案:【D】
题目:
19、小丽父母都是农村人,没有什么文化,所以对小丽的学习尤为重视,认为自己因为没有文化吃了很多亏,希望孩子能有文化,过上好的生活。最近小丽因为期末考试没有发挥好,成绩有所下降,心里很难受,回到家父母一听成绩下降就对小丽百般指责,小丽感到很委屈。社会工作者了解情况后,和其父母交流了一些教育孩子的经验,认为父母无条件的支持、关爱以及给予高期望对于孩子的成长是很重要的。案例中社会工作者运用了抗逆力中的( )因素。
A.外部支持 B.内在优势
C.效能 D.保护性
答案:【A】
题目:
20、小周的父亲正在监狱服刑。学校有些同学欺负他,经常对他说:“你爸爸是犯人,你就是小犯人。”小周非常愤怒,常与同学打架。在这一案例中,小周目前的主要问题是( )。
A.同学歧视导致小周的情绪困扰和行为偏差
B.家庭不完整导致小周缺少管教
C.学校教育失职导致小周敌视社会的行为
D.父亲角色的缺失导致小周人格发展的不健全
答案:【A】
题目:
21、社会工作者小李通过调查发现社区的大妈平时较闲,希望可以一起练练瑜伽,做个养生操以及广场舞等,可是却苦于找不到合适的场地,小李在走访社区时发现空闲的厂房,经过与厂主协商,答应租借给社区,为居民提供一个舞蹈室,小李的行为实现了( )的社区工作目标。
A.促进居民参与,解决社区问题 B.改善社区关系,提升社区意识
C.改善社区关系,满足社区需求 D.挖掘社区资源,满足社区需求
答案:【D】
题目:
22、社会工作者小王受区妇联委托,在其服务的社区开展受虐妇女的服务需求调查。受虐妇女们受到“家丑不能外扬”这一传统观念的影响,最初不愿接受小王的访谈。在小王的关心、支持和不懈努力下,受虐妇女们终于敞开心扉,讲述她们的受虐经历和应对策略。受虐妇女们的讲述反映了她们的( )。
A.表达性需求 B.比较性需求
C.感觉性需求 D.规范性需求
答案:【C】
题目:
23、陈女士的女儿患有先天性心脏病,为此陈女士辞了工作在家专心照顾女儿,长此以往,陈女士觉得自己付出的太多,对丈夫和婆婆的意见很大,致使家人之间矛盾不断,社会工作者了解后开始介入,他的工作重点应该在( )。
A.危机干预 B.哀伤辅导
C.心理社会评估与干预 D.病情评估
答案:【C】
题目:
24、如果职工面临职业或生活困扰,企业社会工作者应及时给予支持和鼓励,帮助他们分析面临的问题和困境,确认问题原因,协助他们发掘自身的潜力和资源,促使其更有效地解决问题,从无助和无能的状态中解脱出来,从而增强其生产适应性和生活适应性。此时企业社会工作者扮演( )角色。
A.咨询辅导者 B.促进者
C.教育者 D.倡导者
答案:【B】
题目:
25、目的在于让职工有了解或改变他们对自己及他人的思想、感觉、行为的机会,通过小组体验,充分发挥自己的潜能,洞察自己的问题,寻求解决问题的方法。这属于( )。
A.兴趣娱乐小组 B.支持小组
C.成长小组 D.教育小组
答案:【C】
责任编辑:段冬蕾
文章来源:http://team.swchina.org/certificate/2015/0608/22311.shtml