江门新会区试行“社工、义工和关工”进校园

新会区试行“社工、义工和关工”进校园

“三工”结合 做学生的“知心人”

“三工”结合进校园活动目前已经在各试点学校展开。图为学生在社工辅助下通过游戏减压。

近日，新会华侨中学800多名高考学生汇聚一堂，进行了一次考前心理舒压。本次活动由新进驻该校的新会蒲公英社工中心举办，属于“三工”结合进校园的系列活动之一。而新会华侨中学也是新会区“三工”结合进校园6个试点之一，新会区希望通过整合社工、义工和关工资源，推动在校青少年教育和服务的多样化，提高学生的综合素质。

社工机构进驻6所试点学校

记者从新会区社工委了解到，“三工”结合进校园是由新会区社工委、教育局、民政局、团区委、关工委、义工联和社工机构等部门通力合作的一个项目。“三工”指社工、志愿者（义工）和关心下一代工作者。新会区社工委专职副主任林健辉表示，“三工”各有优势，社工有专业优势、义工有规模优势，而关工主要由一些老党员、老教师等组成，有经验优势，他们希望将这三种不同的优势进行整合，让“三工”力量与学校德育工作实现优势互补，从而促进学生更健康成长。

那么“三工”之间如何合作？林健辉说，他们建立了试点工作联席会议制度，社工会将他们平时接触到的案例拿到每月一次的联席会议上讨论，集合智慧共同去开展工作。

今年，新会选择了新会华侨中学、东方红中学、河南中学、大鳌中学、新会机电中专和梁启超中学等6所学校作为“三工”结合进校园试点，新会蒲公英社工中心、青葵社工中心和乐善汇社工中心分别进驻这6所学校中的其中两所。目前，各个社工机构已经在自己负责的学校设立了社工站，新会蒲公英社工中心主任卢荣斌表示，社工进驻后，将主要承担个案工作和日常咨询、会谈、求助等服务，“我们会根据不同学校不同学生各自的特点开展服务，未来会重点跟进个案工作和心理咨询工作”。

学生有困惑可向社工倾诉

“高考前发现喜欢上一个人怎么办？”“考试时突然想唱歌怎么处理？” 在新会蒲公英社工中心举办的心理舒压现场，学生们纷纷提出了自己的困惑，而这些问题，他们平时很难向老师或者家长“启齿”的，但面对社工，学生们就敢于畅所欲言。

“社工进驻学校，就是要填补学校或者老师比较难涉及的领域，为老师的工作做些补充。”新会蒲公英社工中心副主任区艳芳告诉记者，与老师和家长相比，社工更容易成为学生的朋友，更能接近学生的内心世界。

区艳芳的观念已经得到了验证。其实，新会“三工”进校园活动已经于去年4月份进行了首次小规模的“试水”，青葵社工中心从去年就开始进驻东方红中学。该社工中心副主任赵佩雯表示，经过他们一年的尝试，他们发现社工很容易与学生“打成一片”。“在学生眼里，老师总是威严的代表，无论老师多么亲近学生，学生总是会将他们视为长辈，这种角色的定位在一定程度上拉开了老师和学生的距离。”赵佩雯说，社工则不同，对学生而言，社工的角色不会让他们觉得“高高在上”，因此也就很容易成为朋友，而这种“朋友间”的关系，很容易让学生向他们敞开心扉，这非常有利于他们了解学生的问题，从而对症下药找到帮助学生的方法。

 

责任编辑：姜妍

文章来源：http://practice.swchina.org/socialwork/school/2015/0513/21872.shtml