调查发现孩子性教育严重缺位 社工尝试启蒙

调查发现孩子性教育严重缺位 社工尝试启蒙 

调查发现孩子性教育严重缺位 社工尝试启蒙

5岁女孩来“大姨妈”？6岁男孩长胡子？幼儿园有女朋友？上小学开始约会？……连日来，佛山日报社区记者走访发现，类似尴尬的事情在各个社区常有发生。面对越来越普遍的性早熟，大部分家长显然还没做好准备，不知如何应对。

昨日，佛山市联创社会工作服务中心(以下简称“联创社工中心”)公布的一份社区儿童性教育样本调查结果显示：76%的家长认为性教育有必要，但只有8%的家庭开展了充分的性教育；50%的学校没有专门的性教育课程，并且当中只有20%的学校有专门的性教育老师。目前，联创社工中心已开始在试点社区推广“性在母爱”儿童性教育绘本阅读计划(以下简称“‘性在母爱’计划”)。

困惑：性教育不知如何启齿

“妈妈，今天下午在公园玩时，小奇(化名)冲过来，摸我胸部……”与父母租住在南海桂城东二社区的湖南女童小花(化名)，上周日晚向妈妈哭诉。

“这已经不是她第一次跟我投诉小奇了。”女儿反复的哭诉，让叶女士多了个心眼，她先安抚女儿情绪，然后问清楚事情来龙去脉，“让我吃惊的是，才5岁的小奇真的对我女儿做了一些出格的事，甚至有一次将女儿堵在厕所内要求看她的下体。”

叶女士与老公赶紧找到小奇的妈妈——同在一家工厂上班的老乡廖女士，这让廖女士也大吃一惊。廖女士回家对小奇进行审问时还发现，儿子居然私藏了一张色情光碟在动画片光碟中。原来，这张光碟是小奇在隔壁一个叔叔家观看完，觉得很新奇，便偷偷拿回家藏起来的，他对小花的“非礼”行为也全部是模仿片中“剧情”。

叶女士和廖女士都承认平时忙于打工赚钱，忽略了对孩子的性教育，更重要的是她们不知如何启齿，去给孩子说“这些大人们说了都会脸红的事”。

近年来儿童性侵案件频有发生，让家长们忧心忡忡。由全国各地热心公益女记者发起的“女童保护”项目披露，2014年被媒体曝光的性侵儿童案件就高达503起，是2013年的4.06倍。在我们的身边——南海区检察院2014年就发布多起儿童性侵犯案件，其中近三年的案件中，竟有9成以上为熟人作案。

为了解社区儿童性教育现状，联创社工中心、爱成长综合性教育课堂、广州市君诺志愿服务中心选择在南海大沥嘉怡社区开展性教育调查，对社区居委会、妇联、幼儿园、中小学师生、流动人口等代表进行访谈，发现制约家长开展家庭性教育的因素包括：知识的准确性、缺乏技巧、缺乏自信、尴尬等。学校有开展性教育课程的意愿，但其开展性教育课程的效果较差，老师上课意愿较低。

探索：性教育绘本敲开启蒙之门

小强和小欣欣随着魔法奶奶乘着她的扫帚来到“成长城堡”，小强和小欣欣走进“男女大不同”房间，他们看见两个赤裸着身体的男孩和女孩模型公仔……

充满神秘感的成长城堡，神奇搞怪的魔法奶奶，这些都是来自联创社工中心为推广“性在母爱”计划首创的本土性教育绘本。

在过去的两个周末，联创社工中心邀请各路专家来到嘉怡社区活动中心，为社区的妈妈、老师、志愿者、大学生等有意从事儿童性教育的人群进行专业培训，推广他们的“性在母爱”计划，希望通过“绘本教学”激发学童视觉、听觉、思考的空间，向儿童传授性教育知识。

取得培训证明的性教育绘本故事工作坊学员，将在4月初率先进入嘉怡社区共融广场榕树头书屋，进行试讲服务。

联创社工中心负责人介绍，“性在母爱”计划将在未来一年里培训社区的热心妈妈，组成“妈妈性教育义工服务队”到小学向一到三年级的学生开展性教育绘本阅读课程，向青少年及其家庭提供性教育的绘本、网站、热线等资源，另外还会联同香港及内地的社工、心理咨询师等专家资源，推动防性侵犯儿童保护支持系统的搭建。

目前，“性在母爱”计划已获得2014年家·南海“社案”1+1创新大赛实施类奖项。南海区社工委也希望通过这个社区试点，来测试社区儿童性教育的推广可行性。

(应当事人要求，文中部分人名为化名。)

他山之石：

角色分工明确

香港在推进性教育普及的过程中，政府、学校、家庭、社会组织所扮演的角色分工明确。

为摸索高效的性教育普及模式，联创社工中心的调研团队专门访问香港开展性教育服务的四家机构——香港明爱、护苗基金、家计会、善导会，总结香港社会实现性教育普及的模式具有以下特点：

1、政府、基金会提供经费，社会组织提供专业服务，学校和家庭接收服务。香港的性教育项目多为政府或基金会的资助项目，项目持续时间长、稳定性高。社会组织获得资金支持之后设计适合儿童、青少年的课程和教材，家长可通过社会组织直接获得家庭性教育的相关支援。

每年，社会组织通过邮件等形式向学校发出邀约，再由学校根据实际情况安排相关课程为学生提供服务。

2、性教育课程的设计多采用生动、有趣的模式。香港护苗基金、家计会等都设计了流动性教育课时，每个班级的同学只需登上货车，即可在导师的指引下通过光电、高新科技、布偶故事等新奇好玩的内容完成性教育的课程。相对于传统生理知识课的尴尬，除了观念上的改变，教材的升级至关重要。

责任编辑：姜妍

文章来源：http://practice.swchina.org/socialwork/etqsn/2015/0401/21296.shtml