默克尔访华：与志愿者讨论中国社会工作发展

 

原题：默克尔访华：成都儿童问当总理累不累？

7月6日上午，德国总理默克尔来到位于锦江区席草田巷15号的成都市锦江区华仁社会工作发展中心(以下简称华仁中心)，与成都的社会工作志愿者、学生家长和孩子们探讨儿童教育问题。默克尔在现场互动回答“当总理累不累等问题”时表示，“在国外访问还面临着倒时差的问题，的确有一点累”。

关注社会教育学：延长10分钟与儿童交流

今日上午，虽然天空中淅淅沥沥地下着雨，在成都市的丁浩小朋友一大早就跟着爸爸来到位于锦江区大田坎街的华仁中心，今天他们要与德国总理默克尔见面。9时左右，丁浩和父亲一起进入了华仁社会工作发展中心，在中心里等待着着默克尔的到来。

上午9时50分，默克尔一行来到华仁中心，四川大学公共管理学院社会工作专业教授张威、华仁主任陈曦明和11岁的文雅丽一起到楼下迎接。文雅丽将一束鲜花献给了默克尔并用德语问好，默克尔用不太熟悉的汉语答谢，“谢谢”。

默克尔随后在华仁中心与社会工作志愿者、8位成都锦江区的小学生和他们的家长围绕儿童教育问题进行了讨论。陈曦明后来回忆，在默克尔与中心志愿者和小学生开心聊天的同时，在一旁的德国驻成都总领事两次用手指着手表，示意默克尔时间已经到了。默克尔两次对总领事表示已经知道了情况，继续与志愿者和孩子们交流。上午10时40分左右，比预计时间延长了10分钟后，默克尔的车队在雨中离开，一路上与路边的行人挥手告别。

离开前，默克尔还与参加会谈的志愿者、家长和小朋友合影留恋，并赠送给张威、陈曦明一份联邦德国的礼物。张威说，“除了两盒包装的礼物外，默克尔还给我们留了一个写有联邦德国总理字样的信封，我们将用信封里的钱去购买一个地球仪，让学生了解成都与柏林的位置和距离”。

 

成都小学生询问默多克：当总理累不累？

张威介绍，按照原来的计划，默克尔将在华仁中心的教师室里与华仁中心志愿者、成都教师进修学校附属小学的8个学生的家长一起讨论了儿童教育问题。当默克尔看到教室外的8个小学生之后，立刻邀请8个小学生也参加到讨论中来。

张威首先向默克尔介绍了华仁的工作理念、社会功能、工作目标以及服务内容，即“社会教育学”作为家庭教育、学校教育之外的第三个独立的教育领域，但同时社会教育学与家庭教育、学校教育相辅相成、互为补充。通过社会教育学(社会工作的同义词)工作领域，对家庭教育进行补充和协助，预防和解决儿童和家庭出现的学业困难、亲子沟通困难等问题。张威回忆，默克尔在聆听过程中对华仁中心所做的工作多次频频点头。

当了解到在座的一些小朋友还不知道德国在哪里时，默克尔表示将给华仁中心一点钱购买一个地球仪。张威回忆，默克尔说要通过地球仪让大家知道成都与柏林的位置和距离，现场气氛也活跃了起来。小朋友们开始向默克尔提问：“总理是干什么工作的，在德国生活开不开心？”默克尔表示总理的工作是管理国家，制定法律等问，平时工作也很忙，“但每个人在生活中都会遇到这样那样的问题，但我对生活是非常满足的，总体来说我生活是开心的”。随后，丁浩小朋友询问默克尔，“当总理累不累？”丁浩回忆，默克尔听到这个问题开心地笑了笑，“然后她说平时在国内视察很多地方，在国外访问还面临着倒时差的问题，的确有一点累，当时和我们讨论的时候是德国的凌晨，她说她有一点困”。

丁浩说，“这个问题是我在现场看到默克尔总理时想的，我想平时我爸爸妈妈照顾家里就已经很忙了，默克尔总理既要照顾家里又要照顾国家，应该更忙吧，所以就问了这个问题”。

 

锦江区委书记周思源：大力支持社会工作机构的发展

默克尔在华仁中心考察时，还与张威教授、陈曦明主任和志愿者讨论了中国社会工作的发展。其中一个志愿者问默克尔如何看待中国社会工作的未来发展。默克尔表示，中国是一个大国，人口众多，很多问题不能单靠国家来解决，未来社会发展一定需要更多的社会工作机构，华仁的工作做得很好，希望华仁未来能接纳更多的志愿者和专业工作人员。当默克尔总理问到锦江区区委书记周思源如何看待华仁的工作时，周思源表示，锦江区有很多的社会组织，华仁社会工作发展中心的工作做得很好，锦江区在未来继续支持华仁的发展。据了解，截止2013年年底，锦江区的社会组织已经有近千家，在整个西部地区都名列前茅。

2013年1月，在锦江区政府和牛市口街道办的大力帮助下，经过四川大学公共管理学院领导同意，张威在锦江区牛市口创办了成都市锦江区华仁社会工作发展中心。牛市口街道办为华仁免费提供了180多平米的活动场所，设立了图书馆和教室。华仁中心主任陈曦明表示，“华仁中心创立之后，锦江区政府和牛市口街道办为中心免费提供场地和水电气费，参与华仁社会工作服务的也是义务工作的四川大学社会工作专业和应用心理学专业的大学生志愿者，我们只需要花费很少费用就能够维持中心发展，非常感谢政府的帮助”。

华仁创始人张威：用成都样本为中国社会工作理论和实践提供依据

张威在德国学习和工作了15年，在德国开姆尼茨科技大学攻读社会教育学/社会工作硕士和博士之后，曾在德国开姆尼茨科技大学社会教育学/社会工作专业担任教学和科研工作多年。2011年，张威回国后发现，中国国内的社会教育学领域尚处于空白，决定将这一学科和领域引入中国，为中国的儿童青少年和家庭服务。张威介绍，欧洲把针对儿童青少年和家庭的社会工作称为“社会教育学”。把“社会教育学”引入中国，就是要在中国开辟除了家庭教育和学校教育之外的第三个独立的教育领域，并对家庭教育和学校教育起到补充和协助作用。

在中国经济文化迅猛发展的今天，社会教育学的建立和发展在中国现阶段显得尤为重要。社会教育学不仅承担着辅助和补充家庭教育的责任，也承担着稳定家庭和促进社会和谐的责任。在德国每80人中就有一位从事这项职业，社会教育学对社会安定和国民素质具有重要的意义。张威希望，从在四川大学开设社会教育学/社会工作理论课程起，以及在锦江区发展社会教育学/社会工作实践为样本，为建设基于中国国情的社会教育学/社会工作理论提供依据，“毕竟现在国内社会工作理论内容大多源于社会学、心理学等其他专业，并且基于西方国家的社会现状，我要做的就是，将来自社会教育学/社会工作学科自己的理论引入进来，并通过教学、实践和研究发展未来基于中国本土国情的社会教育学/社会工作理论”。（记者 陈荞） 

责任编辑：姜妍

文章来源：http://trade.swchina.org/trends/2014/0709/15663.shtml