北斗星梁建雄：以后现代视角让青少年不再边缘

 

每个小组分到一小堆米，唯一可利用的工具是一把直尺，各组组员要用直尺尽可能将米推高——在6月21日的“不再边缘——后现代青少年社会工作知识、技巧、经验分享”培训上，北斗星社工香港督导、冶理委员会副主任梁建雄先生用这个游戏形象地告诉参加培训的社工：“无论你怎样将一些人一些事推向中间，结果都是会有人跌出到外面。” 

梁建雄督导跟同工分享经验 

梁建雄督导先是从“什么是后现代主义”说起。他认为，后现代主义所说的主要有以下几个方面：语言、权力、解构、建构。从后现代主义视角来说，为什么一些群体会被定义、会有“问题”？因为“我们”标签“他们”，因为“我们”有话语权，因为“我们”有同一个背景，因为“我们”这样标签“他们”“我们”有好处。接着，梁建雄督导用了一些例子，层层推进，让在现场培训的同工体会到自己是如何被社会固化的概念所影响。在通过上述“米之游戏”引出他的观点之后，梁督导又针对如何用后现代视角来看待青少年网瘾、早恋、童党等现象展开了分享。 

 

他指出，后现代是一种态度、视角、框架，而不是另一套有法可依的招式。而后现代青少年社会工作的目的，则是要突破负面标签、着重发展能力、解放被压迫者和建构正面角色。 

在培训中，梁建雄督导邀请了北斗星白云街家综项目同工黄怡瑾向大家分享了“青义社”——由职校学生组成的青少年义工队伍的发展历程。“青义社”在梁建雄督导看来，是一个很典型的边缘青少年介入案例，它重新建构了一个“青义社”成员这一集体的社交生活，将他们原有的标签全部更换掉——而这正符合后现代青少年社会工作的目的。

黄怡瑾同工为大家分享“青义社”经验

来自北斗星各个项目的近百名同工参加这次培训，后现代激发了他们更多的思考。培训结束后，北斗星外聘督导胡倩在自己微博中评价道：“固有的知识体系被打破，重新建构是一个迷茫痛苦而又有趣的过程。将一些或许会给你依靠但有可能束缚的框框拆解，重组或不重组，同样也是。之前看过的一句话，It is the interpretation of reality rather than the reality that matters. 或者在青少年工作中，我们需要理解他们的理解。” 

北斗星社会工作服务中心一向非常重视青少年社会工作，近期更是被共青团广东省委、广东省青年联合会评为“广东省青少年事务社会工作重点实训基地”，这就为机构的青少年社会工作提出了新的要求。此次培训，让参与培训的同工们拓宽了视野，让他们学会以崭新的眼光、从多元的角度介入青少年工作，无疑会极大加强北斗星社工在青少年服务领域的专业性。（图文/薛钧文）

北斗星社工供稿

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文章来源：http://team.swchina.org/train/2014/0627/15289.shtml